1.Ano - Impacto - A medicina na Idade Média

  https://historiazine.com/a-apavorante-medicina-na-idade-média-636d81d17ae0#.jn80sx3lz

 

   

3º. Ano ADA - Sociologia - Trabalho Individual - Manuscrito - Folha Pautada ou Sulfite - Para 02/09

A expressão indústria cultural foi utilizada pela primeira vez pelos teóricos da Escola de Frankfurt, theodor Adorno e Max Horkheimer no livro Dialektik der Aufklärung Dialética do esclarecimento, no Brasil, ou Dialética do Iluminismo, em Portugal). Nessa obra, Adorno e Horkheimer discorrem sobre a reificação da cultura por meio de processos industriais. 

01. Defina indústria cultural. 

02.Faça uma relação dos meios de comunicação que você conhece e destacando a maneira pela qual eles são utilizados pela indústria cultural

03. O que é Cultura de massa?

04. Todas as classes sociais são passivas em relação a televisão e seus produtos?


Ideologia Meu partido é um coração partido E as ilusões estão todas perdidas Os meus sonhos foram todos vendidos Tão barato que eu nem acredito Ah, eu nem acredito Que aquele garoto que ia mudar o mundo (Mudar o mundo) Frequenta agora as festas do “Grand Monde” Meus heróis morreram de overdose Meus inimigos estão no poder Ideologia Eu quero uma pra viver

05 Descreva, brevemente, o significado do conceito de ideologia. 


06. Relacione o conceito de ideologia às palavras “ilusões” e “sonhos”, que se encontram na letra da música.

Cecamp - 3º. Ano - Sociologia - tarefa para 17/06

Com base no poema de Carlos Drummond de Andrade representada no vídeo acima, responda em seu caderno
01 Que características podemos notar na imagem do bebê?
02. Existe diferença entre Felipe Massa (ver vídeo) com seu modo simbologicamente de se vestir? 
03. Podemos contextualizar o poema de Carlos Drummond? Justifique.

Cecamp - 3º. Ano Filosofia - Exercícios para 14/06 - responder no caderno.

01.O período helenístico caracterizou-se por um processo de interação cultural entre a cultura grega clássica e a cultura dos povos orientais conquistados. Neste período destacaram-se duas novas escolas filosóficas: o estoicismo e o hedonismo. Nesse contexto, os estóicos defendiam?

02.Leia o trecho da Carta a Meneceu.

“Nenhum jovem deve demorar a filosofar, e nenhum velho deve parar de filosofar, pois nunca é cedo demais nem tarde demais para a saúde da alma. Afirmar que a hora de filosofar ainda não chegou ou já passou é a mesma coisa que dizer que a hora ainda não chegou ou já passou; devemos, portanto, filosofar na juventude e na velhice para que enquanto envelhecemos continuemos a ser jovens nas boas coisas mediante a agradável recordação do passado, e para que ainda jovens sejamos ao mesmo tempo velhos, graças ao destemor diante do porvir. Devemos então meditar sobre tudo…” (Epicuro Carta de Epicuro a Menoiceus). 

Para Epicuro, como se expressa na Carta a Meneceu, o objetivo da filosofia é:

03. O que o termo ataraxia designa?

04.O termo ataraxia está ligado ao qual corrente filosófica do período helenístico? 

Impacto - 1º. Ano - História - Era de Alexandre

CECAMP - 3º.Ano - SOCIOLOGIA - P1 - TRABALHO INDIVIDUAL - Globalização. Para 27/05

Orientações: Trabalho digitado; Capa; Folha de Rosto; Sumário; Desenvolvimento; Conclusão e Bibliografia.

01.No mundo atual têm ocorrido grandes transformações socioeconômicas atribuídas ao processo de globalização.
a) O que é globalização?

“A globalização é um processo de mudanças que não pode ser analisada apenas pelos seus aspectos geopolíticos e econômicos. Correríamos o risco de cair na cilada do tecnicismo, que apenas alinha dados e situa fenômenos específicos. No entanto, esse fenômeno atua fortemente sobre o homem alterando comportamentos e abalando personalidades. Os conceitos políticos, sociais, valores éticos, o uso da ciência, das artes, enfim, a cultura criada pela humanidade em milênios está sendo afetada, substituída e modificada. Nos países altamente industrializados, as fábricas também foram beneficiadas com a automação. Junto com os computadores vieram os robôs, isto é, equipamentos mecânicos destinados à manipulação de objetos, ferramentas e peças, dotados de inteligência artificial. Em 1975, a indústria automobilística japonesa produzia 2,5 milhões de carros por ano, empregando 500 mil trabalhadores. Dez anos depois, passou a produzir 10 milhões de carros por ano, isto é, quatro vezes mais, com o mesmo número de trabalhadores. 

02. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto abordado, elabore um texto sucinto (mínimo de 07 linhas e máximo de 10 linhas) caracterizando os aspectos negativos e positivos da globalização.

03. Quais são os exemplos mais expressivo desse novo conjunto de redes informacionais?

04. O Brasil se mostrou muito vulnerável ao últimos choques financeiros globais? Por quê?

05. Quais foram as causas da crise na Grécia? 

CECAMP - 3º.Ano - Filosofia - Atividade Individual

01. Platão achava que as coisas que percebemos são somente imagens, as sombras projetadas em nossa pequena caverna, oriundas de realidades superiores que existem, perenes, imutáveis, perfeitas, no mundo das ideias Acima de tudo, a ideia do bem. Isso corresponde à Teoria das Ideias?

02.Quem deve ser o governante, segundo Platão?

03. Para Platão, a realidade material e o conhecimento sensível são ilusórios? Justifique.

04. Para Platão, a alma era dividida em três partes, quais são elas e suas características: 
05. O Banquete de Platão é sem sombra de dúvida um dos maiores estudos sobre o amor. Esse texto juntamente com um texto bíblico são grandes tesouros sobre o tema, para quem tem desejo em estudá-los ou simplesmente curiosidade. Uma das falas mais belas do Banquete é a de Aristófanes, vejamos um trecho:

Em primeiro lugar, três eram os gêneros da humanidade, não como agora, o masculino e o feminino, mas também havia mais um terceiro, comum a estes dois, do qual resta agora um nome, desaparecida a coisa; andrógino era então um gê- nero distinto (...). Depois, inteiriça era a forma de cada homem, com o dorso re- dondo, os flancos em círculo; quatro mãos ele tinha, e as pernas o mesmo tanto das mãos, dois rostos opostos um ao outro era um só, e quatro orelhas, dois se- xos, e tudo o mais como desses exemplos se poderia supor. (...) Eram (...) de uma força e de um vigor terríveis, e uma grande presunção eles tinham; mas voltaram- -se contra os deuses (...) Depois de laboriosa reflexão, diz Zeus: “Acho que te- nho um meio de fazer com que os homens possam existir, mas parem com a intemperança (...) eu os cortarei a cada um em dois (...). Por conseguinte, desde que a nossa natureza se mutilou em duas, ansiava cada um por sua própria me- tade e a ela se unia (...). É então de há tanto tempo que o amor de um pelo outro está implantado nos homens, restaurador da nossa antiga natureza, em sua ten- tativa de fazer um só de dois e de curar a natureza humana. (189e, 190a-d, 191a, 191d)2 (Platão, 1995, p. 125-129)

                                      O Amor de Helena e Páris ,de Jacques-Louis David

a) Quais são os três gêneros de da humanidade segundo o Banquente:

ADA - 3º. Ano - Geografia - Trabalho Individual - Para 20/05. Orientações: Digitado ou manuscrito (sulfite ou pautada); com capa.

01. A União Europeia é formada por 27 países que foram aderindo aos poucos aos países fundadores: Alemanha, Bélgica, França, Itália, Luxemburgo e Holanda. Quais são os objetivos da União Europeia?

02. Apresente uma característica que diferencia a União Europeia de outros acordos de integração regional.

03. Com a crise econômica aprofundada em 2008, uma classe de países da Zona do Euro passou a ser chamada de PIIGS.

Espanha não cumprirá metas de déficit em 2012 e 2013, segundo FMI

A Espanha substituiu Grécia, Portugal e Irlanda como epicentro da crise da dívida da zona do euro depois de ter ficado aquém das metas orçamentárias em 2011.

A Espanha não cumprirá suas metas de déficit em 2012 e 2013 e sua dívida saltará para mais de 90% do Produto Interno Bruto (PIB) no ano que vem, uma vez que o país recapitaliza seu setor bancário, afirmou nesta terça-feira o Fundo Monetário Internacional (FMI). O FMI afirmou em seu relatório monitor fiscal que o déficit do país alcançará 7% do PIB em 2012 e 5,7% em 2013, ante metas da União Europeia de 6,3% do PIB este ano e de 4,5% para o próximo. A Espanha substituiu Grécia, Portugal e Irlanda como epicentro da crise da dívida da zona do euro depois de ter ficado aquém das metas orçamentárias por uma ampla margem em 2011. O governo prometeu controlar as finanças públicas, mas regiões com excesso de gastos e a recapitalização de um setor bancário afetado pela inadimplência devido a uma bolha imobiliária estão dificultando a tarefa.

(Disponível em: http://economia.ig.com.br/criseeconomica/2012-10-09/espanha-nao-cumprira-metas-de-deficit-em-2012-e-2013-segundo-fmi.html. Acesso em: 10 out.2015)

A) Quais são esses países:

B) Quais foram as causas da crise:

 04. O Tratado de Maastricht nos Países Baixos, em 1992,  é considerado o mais importante da União Europeia? Justifique: 

05.  "A União Européia (UE), composta por 27 países, apresenta um sistema político historicamente único, que vem evoluindo há mais de 50 anos". Adaptado de Pascal Fontaine, 2007. 
a) Cite duas nações, membros da UE, que não aderiram à moeda única, o Euro. Explique o porquê dessa não adesão. 
b) Outros países europeus estão reivindicando sua entrada para a UE. Cite um desses países e explique um motivo para tal reivindicação. 
c) Cite uma exigência para um país ser aceito no bloco da UE. Explique.

Trabalho Individual - 3º. Ano Impacto - História

Data da  apresentação:02/05
Nota parcial Atividade: 0 a 5,0
Tempo para apresentação: mínimo de 5 minutos e máximo 8 minutos.
Critérios de avaliação: Domínio do conteúdo 1,5; Pesquisa 2.0; Slides 1,5; 
Observação: Os uso de slides durante a apresentação é obrigatória.   
                                   
Fonte da pesquisa: documentário Construindo um império - Roma

1. Caio Júlio César => Alexandre Augusto
2. Otávio Augusto => Carlos Alberto 
3. Tibério => Caroline Nogueira
4. Galígula => Déborah Más
5. Cláudio => Felipe Jara 
6. Nero => Itala Santos 
7. Vespasiano => Lorrayne 
8. Tito => Maria Eduarda 
9. Trajano =>Nayara Viana
10. Adriano => Paulo Oka 
11. Marco Aurélio => Victória Giovanna
12. Constantino => Walter Filho 
13. Iasson Prestes, O Grande. Todos são obrigados a fazer. #sqn 

2º. Ano Impacto - Trabalho Individual - Para 28/03/2016 -Até as 12:19 - Obs.: Trabalho digitado e com capa.

Sobre a estrutura social no período do açúcar e do ouro:

01 Qual a diferença mais importante entre elas quanto à estrutura e aos grupos sociais?

02. O ouro possibilitava a chance de ascensão social? Justifique:

03. Elabore uma pirâmide social do Brasil com os seguintes dados:

• Renda Mensal das famílias brasileiras.
• Cor ou Raça
• Jovens assassinados
• Concentração de riqueza

0

04. Faça uma leitura dos gráficos e dados coletados e estabeleça as permanências e as rupturas na condição do negror no Brasil Colonial e na atualidade.

CECAMP - 3º. Ano - Sociologia - P.1 - Trabalho em Grupo

Análise dos filmes com base nos conceitos de Poder Ideológico, Econômico e Político.

Grupo 01. Filme Mad Max - Estrada da Fúria

Grupo 02 O Expresso do Amanhã

                                                          Grupo 03 As Sufragistas

                            

                                           Grupo 04 - Sorriso de Monalisa

                                                    Grupo 05 - Show de Truman

Grupo 06 - V de Vingança 

Grupo 07 - Uma Noite de Crime: Anarquia 

Grupo 08 - A Vila 

CECAMP - 3º. Ano - Sociologia - Trabalho Individual Digitado. Questões baseadas no documentário.

O Apocalipse Nazista De Adolf a Hitler - Redescobrindo a Segunda Guerra Mundial

Vídeo documentário: https://www.youtube.com/watch?v=FkCq_fUJcyo

01. Explique com suas palavras, o que era o nazismo ?

02. Para Hitler, quem ele responsabilizou pela derrota da Alemanha na Primeira Guerra Mundial?

03.  O antissemitismo  foi uma invenção nazista?

04. Qual era um dos segredos mais bem guardados do regime nazista?

05. Qual era o "critério de proteção do sangue" segundo o termo nazista? 
E qual era o seu objetivo? 

06. Qual característica de Hitler foi fundamental para sua ascensão ao poder?

07. Qual era a situação política e social da Alemanha descrita no documentário? 

08. Segundo o documentário, o que foi o "mito da coragem" de Hitler?

09. O livro escrito por Hitler, Main Kampf, pode ser entendido com qual conceito de poder? 

10. Qual a importância do culto à personalidade para a ascensão de Hitler?

11. O que Hitler pensava sobre as massas femininas (eleitoras) na Alemanha? 

Impacto - 2º Ano - História - Escravo de Ganho

Escravos serradores.

A escravidão urbana, no Brasil do século XIX, apresentou algumas singularidades, quando contrastada com os padrões de organização da escravidão rural. Sobre a escravidão urbana no Brasil, é CORRETO afirmar que:

a) os escravos de ganho, que circulavam livremente pelas cidades realizando tarefas manuais e de ofícios, eram uma de suas mais visíveis manifestações.
b) os proprietários urbanos de escravos detinham um número de escravos muito maior do que nos campos, em função da disponibilidade trazida pelo tráfico negreiro. 
c) na ausência de trabalhadores livres, os escravos foram mobilizados para o trabalho nas fábricas nas cidades do litoral.
d) os escravos urbanos tinham chances menores de atingir a liberdade, pois a produtividade do trabalho era muito maior na lavoura cafeeira.

Impacto - Antigo Oriente Próximo - Exercícios

01.  As sociedades que, na Antiguidade, habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tinham em comum o fato de: 

a) terem desenvolvido um intenso comércio marítimo, que favoreceu a constituição de grandes civilizações hidráulicas. 

b) serem povos orientais que formaram diversas cidades-estado, as quais organizavam e controlavam a produção de cereais. 

c) haverem possibilitado a formação do Estado a partir da produção de excedentes, da necessidade de controle hidráulico e da diferenciação social. 

d) possuírem, baseados na prestação de serviço dos camponeses, imensos exércitos que viabilizaram a formação de grandes impérios milenares. 

02.Analise a alternativa que indica semelhança entre o Modo de Produção Primitivo e o Modo de Produção Asiático: 

a) O solo pertencia apenas à comunidade. 

b) A unidade das diversas comunidades se fazia através do poder do Estado. 

c) O trabalho agrícola era realizado para produzir excedentes. 

d) Existia o coletivismo na agricultura. 

e) O uso da moeda era limitado. 

03. A chamada Revolução Urbana foi antecedida pelos avanços verificados no período neolítico, a saber, a sedentarização das comunidades humanas, a domesticação de animais e o surgimento da agricultura. Porém, há cerca de cinco mil anos ocorreram novos avanços, quase simultaneamente, em pelo menos duas regiões do Oriente Próximo: na Mesopotâmia e no Egito. 

Assinale a única alternativa que NÃO corresponde a transformações ocorridas nesse período. 

a) Diversificação social: ocorreu o surgimento de uma elite social composta por sacerdotes, príncipes e escribas, diretamente ligada ao poder político e afastada da tarefa primária de produzir alimentos. 

b) Expansão populacional: verificou-se o surgimento de grandes cidades, densamente povoadas, especialmente na região mesopotâmica. 

c) Desenvolvimento econômico: a economia deixou de estar baseada somente na produção auto-suficiente de alimentos para basear-se na manufatura especializada e no comércio externo de matérias-primas ou de manufaturados. 

d) Descentralização político-econômica: o controle econômico passou a ser feito pelos poderes locais, sediados nas comunidades aldeãs, que funcionavam como centros de redistribuição da produção. 

e) Surgimento da escrita: foi uma decorrência do aumento da complexidade contábil. Serviu inicialmente para controlar as atividades econômicas dos templos e palácios, mas depois teve profundas implicações culturais, como o surgimento da literatura. 

04. A região da Mesopotâmia ocupa lugar central na história da humanidade. Na Antiguidade, foi berço da civilização sumeriana devido ao fato de 

a) ser ponto de confluência de rotas comerciais de povos de diversas culturas. 

b) ter um subsolo rico em minérios, possibilitando o salto tecnológico da idade da pedra para a idade dos metais. 

c) apresentar um relevo peculiar e favorável ao isolamento necessário para o crescimento socioeconômico. 

d) possuir uma área agriculturável extensa, favorecida pelos rios Tigre e Eufrates. 

e) abrigar um sistema hidrográfico ideal para locomoção de pessoas e apropriado para desenvolvimento comercial. 

05.Os Estados Teocráticos da Mesopotâmia e do Egito evoluíram acumulando características comuns e peculiaridades culturais. Os Egípcios desenvolveram a prática de embalsamar o corpo humano porque: 

a) se opunham ao politeísmo dominante na época. 

b) os seus deuses, sempre prontos para castigar os pecadores, desencadearam o dilúvio. 

c) depois da morte a alma podia voltar ao corpo mumificado. 

d) construíram túmulos, em forma de pirâmides truncadas, erigidos para a eternidade. 

e) os camponeses constituíam categoria social inferior.

06.. "- Se um arquiteto constrói uma casa para alguém, porém não a faz sólida, resultando daí que a casa venha a ruir e matar o proprietário, este arquiteto é passível de morte.

- Se, ao desmoronar, ela mata o filho do proprietário, matar-se-á o filho deste arquiteto."

O preceito legal anterior pertence ao seguinte Código:

a) Corpus Juris Civilis
b) Código de Hamurabi
c) Código de Direito Canônico
d) Código Napoleônico

e) Código de Justiniano

07.  Crescente Fértil, expressão que identifica uma área da civilização antiga, refere-se às seguintes civilizações:

a) China, Índia e Japão

b) Grécia, Roma e Egito

c) Irã, Palestina e Mesopotâmia

d) Fenícia, Cartago e Roma

e) Turquia, Roma e Arábia

Impacto - 3º. Ano - História - Trabalho Individual, Digitado e com Capa - Para 29/02/2016

DOCUMENTÁRIO - HUMANIDADE

http://www.dailymotion.com/video/x1tfczs_humanidade-01-inventores-720p_shortfilms

01. Qual a importância das ferramentas para o desenvolvimento e sobrevivências dos homens?

02. Por que os seres humanos se distingue de outras espécies de animais? 

03. Segundo o documentário, qual é a “peça-chave” para a sobrevivência do seres humanos? 

04. Quais são as consequências de uma nutrição melhor?

05. Qual a importância do desenvolvimento da roupa para os homens da Era do Gelo?

06. Segundo o documentário, qual foi a invenção mais “singular” de todos os tempos?

07. Como era a divisão do trabalho entre os homens e as mulheres:

08. Qual a importância da agricultura e dos animais domesticados para a história da humanidade?

CECAMP - 2º ANO - FILOSOFIA - ATIVIDADE: Transcrição da entrevista de Mario Cortella - O que é ética?

https://www.youtube.com/watch?v=vjKaWlEvyvU

CEAPE - 2º. ANO - DOCUMENTÁRIO: RACISMO

https://www.youtube.com/watch?v=iYDAZoWPF0c

CEAPE - 1ª. ANO EM - HISTÓRIA - DOCUMENTÁRIO

http://www.dailymotion.com/video/x1tfczs_humanidade-01-inventores-720p_shortfilms

Trailer
https://www.youtube.com/watch?v=tcHMQVz8HdA