3ª. Série EM - De onde veio a... a música brasileira - Atividade

Entregar até 31/03/2010.
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Avaliação Bimestral - Conteúdo para o Ensino Médio.

1º. Série.

"O Príncipe" de Maquiavel

Leitura parcial do livro, apenas os capítulos: V,VI, VII, VIII, XVI,XVII e o XVIII.



2º. Série.

"O Príncipe" de Maquiavel

Leitura parcial do livro, apenas os capítulos: IX, X, XII, XIII, XVI,XVII e o XVIII.



3º. Série.

"A incrível e fascinante história do Capitão Mouro"

Leitura integral do livro.

1º.Série do EM - Construíndo um Império - Grécia - Atividade para 29/03/2010

A civilização ocidental foi influenciada por muitas culturas, mas seu nascimento teve lugar na antiga Grécia. Além de filósofos como Aristóteles e Sócrates, os deuses olímpicos, o início da democracia e conquistadores como Alexandre Magno, a Grécia trouxe como contribuição para a humanidade idéias geniais, que enriqueceram a arte da arquitetura e da construção.

Atividades:
obs: Respostas coerentes com o documentário apresentado.
Atividade individual.
Para ver o documentário:
Vídeo 01, Vídeo 02, Vídeo 03, Vídeo 04, Vídeo 05, Vídeo 06,

01. O desenvolimento cívico da Grécia antiga apresenta dois fatores característicos, negativos e positivos, explique.

02. Qual a impotância de Themistocles (c. 525 - 460 a. C.) no cenário político e militar para a Grécia antiga?

03. Descreva a relação entro os micenios e as civilizações posteriores da Grécia antiga.

04. A ilha de Samos, governada por Polycrates, gozou de grande expansão comercial e militar no mar Mediterrãneo, mas o real problema para a ilha de Samos não era seus eventuais estados inimigos, mas era a água potável, descreva como Polycrates e seus engenheiros resolveram este problema.

05. Durante o governo de Péricles em Atenas, foi construído o Paternon,é considerado um dos maiores feitos da engenharia antiga. O que representava a construção do Paternon para Péricles?

3º. Série EM - A Corte Portuguesa no Brasil - Atividade

Atividade Avaliativa - individual - valor 2,50
Para responder as questões entregue em sala de aulaclicar aqui.

Contexto histórico
A transferência da corte portuguesa para o Brasil foi o episódio da história de Portugal e da história do Brasil em que a Família Real Portuguesa e a sua Corte de nobres e mais servos destes (inicialmente 15 mil pessoas) se radicaram no Brasil, entre 1808 e 1820. Posteriormente, após 1822, alguns portugueses voltaram a sua pátria.

A capital do reino de Portugal foi estabelecida na capital do Estado do Brasil, a cidade do Rio de Janeiro, registrando-se o que alguns historiadores denominam de "inversão metropolitana", ou seja, da antiga colónia passou a ser exercida a governação do império ultramarino português.

1º. Série EM. Êxodo Decifrado (Documentário The History Chanel) - Atividades - Entregar até 22/03/2010

O povo hebreu tem o início de sua organização na Mesopotâmia. Segundo Jaime Pinsky, “Isso é contado na Bíblia e comprovado por diversas evidências. O hebraico é uma língua semita, pertencente ao mesmo grupo do aramaico e de outras faladas na Mesopotâmia, baseada em estrutura de raízes triconsonantais, uma particularidade delas. Notável mesmo é verificar a utilização de mitos mesopotâmicos entre os hebreus.” Mitos mesopotâmicos incorporados na teologia judaica, como o Dilúvio, a Epopéia de Gilgamesh. Da Mesopotâmia os hebreus migraram para o território hoje conhecido como Palestina, sempre travando contato, usualmente belicoso, com seus vizinhos mais próximos desde tempos imemoriais.

Atividade - entrega por escrito e individual.
O êxodo foi fato ou ficção? Justifique.
Para obter a resposta, assistir o documentário a seguir.
Link:
parte 01, Parte 02
Parte 03
Parte 04
Parte 05
Parte 06
Parte 07
Parte 08
Parte 09

Prof. Iasson

Maquiavel - O Príncipe"

Arquivo em pdf
Para baixar clique aqui ou baixar pelo site domínio público, clicar aqui.

Créditos: Prof. Dr. Neimar Machado - UCDB

3ª.Série EM: Brasil Colonia - atividades econômicas - aula 01/03/2010

A exploração do pau-brasil

A princípio os portugueses encontraram de valor, apenas uma grande quantidade de árvores que conheciam pelo nome de ibirapitanga (pau-brasil), do qual extraía-se uma tinta avermelhada para tingir tecidos na Europa. O trabalho duro de cortar e carregar as toras era realizado pelos índios, que em troca recebiam machados, facas, facões e bugigangas (escambo). Os locais onde as mercadorias eram armazenadas aguardando o transporte para os navios dava-se o nome de feitorias.


A sociedade açucareira
A população agrupou- se no campo em torno das
grande propriedades rurais, ligadas à produção: de
açúcar, tabaco, algodão e pecuária.
As unidades produtivas tornaram- se também,
núcleos sociais, administrativos e culturais.
A autoridade do senhor de engenho espalhava- se
por toda e região, pelas vilas e povoados, através da
influência política.
O poder social tinha como base o poder econômico,
o qual era sustentado pela terra, pelos escravos e
pela exportação do açúcar.

A sociedade mineradora

O agrupamento humano se concentrava nas cidades – Ouro
Preto, Congonhas do Campo, Mariana, Sabará, São João Del
Rei.
O desenvolvimento cultural surgiu principalmente nas artes
plásticas (o barroco).
A sociedade era composta de senhores que dominavam
economicamente a sociedade: grandes proprietários rurais,
grandes comerciantes, ricos mineradores, alta burocracia
colonial; a classe intermediária - pequenos proprietários de
terras que desenvolviam a cana- de- açúcar, pecuaristas,
artesãos e comerciantes e na base da sociedade encontravam-
se os homens livres, pobres e escravos índios e africanos.