Professor Iasson, O SOBERANO


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quinta-feira, 25 de fevereiro de 2016

CECAMP - 3º. Ano - Sociologia - P.1 - Trabalho em Grupo


Análise dos filmes com base nos conceitos de Poder Ideológico, Econômico e Político.

Grupo 01. Filme Mad Max - Estrada da Fúria


Grupo 02 O Expresso do Amanhã

                                                          Grupo 03 As Sufragistas

                            


                                           Grupo 04 - Sorriso de Monalisa

                                                    Grupo 05 - Show de Truman

Grupo 06 - V de Vingança 

Grupo 07 - Uma Noite de Crime: Anarquia 


Grupo 08 - A Vila 


CECAMP - 3º. Ano - Sociologia - Trabalho Individual Digitado. Questões baseadas no documentário.

O Apocalipse Nazista De Adolf a Hitler - Redescobrindo a Segunda Guerra Mundial

Vídeo documentário: https://www.youtube.com/watch?v=FkCq_fUJcyo

01. Explique com suas palavras, o que era o nazismo ?

02. Para Hitler, quem ele responsabilizou pela derrota da Alemanha na Primeira Guerra Mundial?

03.  O antissemitismo  foi uma invenção nazista?

04. Qual era um dos segredos mais bem guardados do regime nazista?

05. Qual era o "critério de proteção do sangue" segundo o termo nazista? 
E qual era o seu objetivo? 

06. Qual característica de Hitler foi fundamental para sua ascensão ao poder?

07. Qual era a situação política e social da Alemanha descrita no documentário? 

08. Segundo o documentário, o que foi o "mito da coragem" de Hitler?

09. O livro escrito por Hitler, Main Kampf, pode ser entendido com qual conceito de poder? 

10. Qual a importância do culto à personalidade para a ascensão de Hitler?

11. O que Hitler pensava sobre as massas femininas (eleitoras) na Alemanha? 

domingo, 21 de fevereiro de 2016

Impacto - 2º Ano - História - Escravo de Ganho

Escravos serradores.
A escravidão urbana, no Brasil do século XIX, apresentou algumas singularidades, quando contrastada com os padrões de organização da escravidão rural. Sobre a escravidão urbana no Brasil, é CORRETO afirmar que:

a) os escravos de ganho, que circulavam livremente pelas cidades realizando tarefas manuais e de ofícios, eram uma de suas mais visíveis manifestações.
b) os proprietários urbanos de escravos detinham um número de escravos muito maior do que nos campos, em função da disponibilidade trazida pelo tráfico negreiro. 
c) na ausência de trabalhadores livres, os escravos foram mobilizados para o trabalho nas fábricas nas cidades do litoral.
d) os escravos urbanos tinham chances menores de atingir a liberdade, pois a produtividade do trabalho era muito maior na lavoura cafeeira.

Impacto - Antigo Oriente Próximo - Exercícios

01.  As sociedades que, na Antiguidade, habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tinham em comum o fato de: 
a) terem desenvolvido um intenso comércio marítimo, que favoreceu a constituição de grandes civilizações hidráulicas. 
b) serem povos orientais que formaram diversas cidades-estado, as quais organizavam e controlavam a produção de cereais. 
c) haverem possibilitado a formação do Estado a partir da produção de excedentes, da necessidade de controle hidráulico e da diferenciação social. 
d) possuírem, baseados na prestação de serviço dos camponeses, imensos exércitos que viabilizaram a formação de grandes impérios milenares. 

02.Analise a alternativa que indica semelhança entre o Modo de Produção Primitivo e o Modo de Produção Asiático: 
a) O solo pertencia apenas à comunidade. 
b) A unidade das diversas comunidades se fazia através do poder do Estado. 
c) O trabalho agrícola era realizado para produzir excedentes. 
d) Existia o coletivismo na agricultura. 
e) O uso da moeda era limitado. 

03. A chamada Revolução Urbana foi antecedida pelos avanços verificados no período neolítico, a saber, a sedentarização das comunidades humanas, a domesticação de animais e o surgimento da agricultura. Porém, há cerca de cinco mil anos ocorreram novos avanços, quase simultaneamente, em pelo menos duas regiões do Oriente Próximo: na Mesopotâmia e no Egito. 
Assinale a única alternativa que NÃO corresponde a transformações ocorridas nesse período. 
a) Diversificação social: ocorreu o surgimento de uma elite social composta por sacerdotes, príncipes e escribas, diretamente ligada ao poder político e afastada da tarefa primária de produzir alimentos. 
b) Expansão populacional: verificou-se o surgimento de grandes cidades, densamente povoadas, especialmente na região mesopotâmica. 
c) Desenvolvimento econômico: a economia deixou de estar baseada somente na produção auto-suficiente de alimentos para basear-se na manufatura especializada e no comércio externo de matérias-primas ou de manufaturados. 
d) Descentralização político-econômica: o controle econômico passou a ser feito pelos poderes locais, sediados nas comunidades aldeãs, que funcionavam como centros de redistribuição da produção. 
e) Surgimento da escrita: foi uma decorrência do aumento da complexidade contábil. Serviu inicialmente para controlar as atividades econômicas dos templos e palácios, mas depois teve profundas implicações culturais, como o surgimento da literatura. 

04. A região da Mesopotâmia ocupa lugar central na história da humanidade. Na Antiguidade, foi berço da civilização sumeriana devido ao fato de 
a) ser ponto de confluência de rotas comerciais de povos de diversas culturas. 
b) ter um subsolo rico em minérios, possibilitando o salto tecnológico da idade da pedra para a idade dos metais. 
c) apresentar um relevo peculiar e favorável ao isolamento necessário para o crescimento socioeconômico. 
d) possuir uma área agriculturável extensa, favorecida pelos rios Tigre e Eufrates. 
e) abrigar um sistema hidrográfico ideal para locomoção de pessoas e apropriado para desenvolvimento comercial. 

05.Os Estados Teocráticos da Mesopotâmia e do Egito evoluíram acumulando características comuns e peculiaridades culturais. Os Egípcios desenvolveram a prática de embalsamar o corpo humano porque: 
a) se opunham ao politeísmo dominante na época. 
b) os seus deuses, sempre prontos para castigar os pecadores, desencadearam o dilúvio. 
c) depois da morte a alma podia voltar ao corpo mumificado. 
d) construíram túmulos, em forma de pirâmides truncadas, erigidos para a eternidade. 
e) os camponeses constituíam categoria social inferior.

06.. "- Se um arquiteto constrói uma casa para alguém, porém não a faz sólida, resultando daí que a casa venha a ruir e matar o proprietário, este arquiteto é passível de morte.
- Se, ao desmoronar, ela mata o filho do proprietário, matar-se-á o filho deste arquiteto."
O preceito legal anterior pertence ao seguinte Código:
a) Corpus Juris Civilis
b) Código de Hamurabi
c) Código de Direito Canônico
d) Código Napoleônico
e) Código de Justiniano

07.  Crescente Fértil, expressão que identifica uma área da civilização antiga, refere-se às seguintes civilizações:
a) China, Índia e Japão
b) Grécia, Roma e Egito
c) Irã, Palestina e Mesopotâmia
d) Fenícia, Cartago e Roma
e) Turquia, Roma e Arábia

Impacto - 3º. Ano - História - Trabalho Individual, Digitado e com Capa - Para 29/02/2016

DOCUMENTÁRIO - HUMANIDADE

01. Qual a importância das ferramentas para o desenvolvimento e sobrevivências dos homens?
02. Por que os seres humanos se distingue de outras espécies de animais? 
03. Segundo o documentário, qual é a “peça-chave” para a sobrevivência do seres humanos? 
04. Quais são as consequências de uma nutrição melhor?
05. Qual a importância do desenvolvimento da roupa para os homens da Era do Gelo?
06. Segundo o documentário, qual foi a invenção mais “singular” de todos os tempos?
07. Como era a divisão do trabalho entre os homens e as mulheres:
08. Qual a importância da agricultura e dos animais domesticados para a história da humanidade?