Professor Iasson, O SOBERANO


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domingo, 22 de fevereiro de 2015

CEAPE - 2ª. SÉRIE - LEITURA COMPLEMENTAR - A polêmica sobre o descobrimento do Brasil.

O descobrimento do Brasil
Uma análise dos principais documentos sobre a descoberta do país, como as cartas de pero Vaz de caminha e mestre João e o registro conhecido como relação do piloto Anônimo, ajuda a elucidar uma dúvida que há muito tempo ocupa a cabeça dos historiadores: afinal, Cabral sabia ou não aonde ia?
MUsEU NACIONAl


O desembarque de Cabral em Porto Seguro.
http://leiturasdahistoria.uol.com.br/ESLH/Edicoes/20/artigo141735-1.asp

CEAPE - 9º. ANO - IMPERIALISMO - Trabalho individual para 30/02/2015

Assista o documentário  acima (Racismo: Uma História) e responda as questões abaixo:

01 Em qual continente ocorreu o massacre citado no documentário:
02. Como era conhecido o período histórico mencionado no documentário.
03. Destaque três informações que tenham chamado sua atenção.

CEAPE - 3ª. SÉRIE - TRABALHO - FRENTE B - ILUMINISMO - Para 02/03. Obs. Trabalho digitado, com capa, fonte Ariel tamanho 10.

Leia os textos a seguir.
Texto 1
Já havíamos chegado no ano da Encarnação do Filho de Deus, de 1348, quando, na cidade de Florença, sobreveio a mortífera pestilência. Por iniciativa dos corpos superiores, ou em consequência das nossas ações, esta peste, lançada sobre os homens por justa ira divina e para a nossa exemplificação, começara nas regiões orientais.
BOCACCIO.Decameron,1348/1353. In: MARQUES, Adhemar; BERUTTI, Flávio; Faria, Ricardo. (Org.).História moderna através de textos. São Paulo: Contexto, 1994. p. 33.

Texto 2
– Esse terremoto não é novidade nenhuma – respondeu Pangloss. – A cidade de Lima experimentou os mesmos tremores de terra no ano passado, iguais causas, iguais efeitos: há com certeza uma corrente subterrânea de enxofre, desde Lima até Lisboa.
– Nada mais provável – respondeu Cândido.
– Como, provável? Sustento que é a coisa mais demonstrada que existe. […] Pangloss consolou a todos, assegurando que as coisas não podiam ser de outra maneira. […] Um homenzinho de preto, familiar da Inquisição, que se achava ao seu lado, tomou a palavra e disse:
– Pelo visto, o senhor não crê no pecado original, pois se tudo está o melhor possível, não houve queda nem castigo.
VOLTAIRE. Cândido, 1759. p. 12-13.Disponível em:.Acesso em: 22 out. 2013. (Adaptado).

Os fragmentos apresentados integram duas obras literárias, abordando, no texto 1, a Peste Negra,que assolou a Europa no século XIV, e, no texto 2, o terremoto que devastou a cidade de Lisboa em1755. Diante do exposto, explique como:
01. Os textos interpretam, de modos diferentes, a causa dos fenômenos abordados;
02  Os texto 2 associa-se à filosofia iluminista.

03. O século XVIII passou para a história como o Século das Luzes. [...] Em seu transcorrer foram lançados os fundamentos da sociedade contemporânea, com seus conceitos de liberdade individual, direitos humanos e cidadania. A afirmação definitiva desses conceitos, sua transformação de ideia em força material, deu início à demolição do Antigo Regime e inaugurou uma nova forma de organização do Estado, da democracia representativa, baseada no respeito à Constituição, na preservação da liberdade e no exercício pleno dos direitos de cidadania.”

(A. L. Pazzinato & M. H. Senice. História Moderna e Contemporânea. São Paulo: Ática, 2003, p. 94).
Com base no contexto do fragmento acima e em seus conhecimentos, resolva o item abaixo:
Conforme os pensadores iluministas, de que forma a liberdade poderia ser garantida na sociedade moderna, e, de acordo com Rousseau, como a cidadania deveria ser exercida?

04.“Para que não se possa abusar do poder, é preciso que, pela disposição das coisas, o poder pare o poder” (Montesquieu. Espírito das Leis, 1748).
A afirmação acima faz parte do ideário iluminista que procurava combater o absolutismo real, uma das características básicas do Antigo regime. Com base no exposto acima e em seus conhecimentos, explique a proposta de Montesquieu em relação à questão dos poderes.

domingo, 8 de fevereiro de 2015

CEAPE - 3ª Série - Leitura complementar.

Oriente Médio: a água por detrás da guerra.



A posse da água no Oriente Médio é definidora no permanente conflito entre árabes e judeus, situação que vem desde antes da Segunda Guerra Mundial (1939–1945) e que se tornou mais intensa depois da divisão da Palestina pela ONU em dois estados e a criação de Israel em 1947.

http://www.ecodebate.com.br/2009/01/17/oriente-medio-a-agua-por-detras-da-guerra/