3ª. Série EM - Calendário de atividades, trabalhos e provas.

Data e prazos de entrega de Atividades, Tabalhos ou Provas.
Primeiro Bimestre - 01/02 a 16/04.

08/02 - Prazo final para entrega das atividades: 05 questões sobre a entrevista com o historiador Bóris Fausto - Brasil Colônia.
Características sociais do Brasil Colônia.

10/02 - Atividade avaliativa em sala de aula: Capitanias Hereditárias.

22/02 - Aula expositiva dialogada - Brasil Colônia - escravidão.

24/02 - Atividade avaliativa em sala de aula: A religião no Brasil colonial.

01/03 - .Sala de vídeo

03/03 - Atividade Avaliativa em sala de aula.

08/03 - .Prazo final para entrega da atividade "De onde veio a música brasileira". Texto postado no blog do professor

10/03 - Aula expositiva dialogada.

15/03 - Revisão.

17/03 - Avaliação Mensal 01 História.

22/03 - Prazo final para entrega do Trabalho A Corte Real Portuguesa no Brasil Colonia -1808

24/03 - Atividade avaliativa.
_ Unidade 4 da apostila: A Sociedade Colonial -

29/03 -

31/03 - Atividade avaliativa em sala de aula - Processo de independência do Brasil.

05 a 09/04 - Avaliações Bimestrais - Conteúdo de História: A incrível e fascinante história do Capitão Mouro, leitura completa.
Professor Iasson.

2ª. Série EM - Calendário de atividades, trabalhos e provas.

Data e prazos de entrega de Atividades, Tabalhos ou Provas.
Primeiro Bimestre - 01/02 a 16/04.

24/02 - Prazo final para entrega das duas atividades sobre revolução Industrial.
Atividades avaliativas em sala de aula - Ideologias século XIX.

03/03 - Prazo final para entrega da atividade sobre O Manifesto Comunista.
Atividade avaliativa em sala de aula.

10/03 - Leitura e discussão - Maquiavel "O Príncipe".
- Atividades em sala de aula - Texto de Thomas Malthus.

17/03 - Prova Mensal - conteúdo: prefácio e capítulos I e II da obra de Maquiavel "O Príncipe".

24/03 - Prazo final para entrega das leituras e interpretações dos capítulos III ao VIII da obra "O Príncipe" de Maquiavel.
- Atividades avaliativa em sala de aula - Século XVII - crise do sistema colonial inglês.

31/03 - Aula Dialogada: O processo de independencia dos Estados Unidos;
- Filme: O Patriota.

05 a 09/04 - Avaliações Bimestrais - Conteúdo de História: "O Príncipe" obra de Maquiavel.

Professor Iasson.

1ª. Série EM - Calendário de atividades, trabalhos e provas.

Data e prazos de entrega de Atividades, Tabalhos ou Provas
Primeiro Bimestre - 01/02 a 16/04.

22/02 - Prazo final para entrega das atividades sobre Egito Antigo - 10 Questões.

22/02 - Atividade avaliativa em sala de aula: Egito, Fenícios e Hebreus.

01/03 - Filme: Tróia - Atividade avaliativa resenha sobre o filme..

08/03 - Aula expositiva: Hebreus. Prazo final para entrega da resenha sobre o filme Tróia.

15/03 - Prova Mensal - conteúdo: prefácio e capítulos I e II da obra de Maquiavel "O Príncipe".

22/03 - .Prazo final para entrega das atividades sobre "Decifrando o passado - Exodo.
* Grécia Antiga - Atividades em sala de aula.

29/03 - Prazo final para entrega das atividades sobre "Construíndo um Império - Grécia.

05/04 - Prova Bimestral - conteúdo: "O Príncipe" de Maquiavel.

2ª.Série EM - Mortos famintos no Egito

No Egito, o funeral dos ricos era seguido de cortejos com comida
por Flávia Pinho

Comer era um assunto tão sério no Egito antigo que os mais ricos passavam boa parte da vida garantindo que pudessem oferecer banquetes fartos até mesmo após a morte.
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3ª. Série EM - De onde veio a... a música brasileira

Conheça a história da música brasileira

Segundo Silvio Romero, no livro Cantos Populares no Brasil, a música brasileira nasceu do encontro de cantos de desterrados do século XVI, cada um buscando enraizar na Colônia um pedação do seu passado.
"O português lutava, vencia e escravizava; o índio se defendia, era vencido, fugia ou ficava cativo; o africano trabalhava, trabalhava, trabalhava..."

Todos cantavam de saudade - portugueses, de sua casa; índios, da selva; e negros de suas palhoças na África. Os cantos populares fundiram essas tantas saudades.

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3ª. Série E.M - Aula 03/02 - 1º tempo.

Expansionismo marítimo (Unidade 1)

*Pioneirismo Português
*Viagens e descobrimento marítimos
*Relação entre Portugal e Espanha
*Atividades páginas 5 e 6.

2ª. Série EM - Atividade: Revolução Industrial "Desdobramentos sociais"

DESDOBRAMENTOS SOCIAIS

A Revolução Industrial alterou profundamente as condições de vida do trabalhador braçal, provocando inicialmente um intenso deslocamento da população rural para as cidades, com enormes concentrações urbanas. A produção em larga escala e dividida em etapas irá distanciar cada vez mais o trabalhador do produto final, já que cada grupo de trabalhadores irá dominar apenas uma etapa da produção.Na esfera social, o principal desdobramento da revolução foi o surgimento do proletariado urbano (classe operária), como classe social definida. Vivendo em condições deploráveis, tendo o cortiço como moradia e submetido a salários irrisórios com longas jornadas de trabalho, a operariado nascente era facilmente explorado, devido também, à inexistência de leis trabalhistas.

O desenvolvimento das ferrovias irá absorver grande parte da mão-de-obra masculina adulta, provocando em escala crescente a utilização de mulheres a e crianças como trabalhadores nas fábricas têxteis e nas minas. O agravamento dos problemas sócio-econômicos com o desemprego e a fome, foram acompanhados de outros problemas, como a prostituição e o alcoolismo.

Os trabalhadores reagiam das mais diferentes formas, destacando-se o movimento "ludista" (o nome vem de Ned Ludlan), caracterizado pela destruição das máquinas por operários, e o movimento "cartista", organizado pela "Associação dos Operários", que exigia melhores condições de trabalho e o fim do voto censitário. Destaca-se ainda a formação de associações denominadas "trade-unions", que evoluíram lentamente em suas reivindicações, originando os primeiros sindicatos modernos.

O divórcio entre capital e trabalho resultante da Revolução Industrial, é representado socialmente pela polarização entre burguesia e proletariado. Esse antagonismo define a luta de classes típica do capitalismo, consolidando esse sistema no contexto da crise do Antigo Regime.



Atividade:
O texto acima descreve características da Revolução Industrial no decorrer dos séculos XVIII ao XIX e principalmente no que se diz respeito ao cotidiano dos trabalhadores deste período da história. Redija um texto descrevendo a situação dos trabalhadores durante a Revolução Industrial. Considere os aspectos sociais (relação entre empregados e empregadores, mercado de trabalho, etc.), econômicos (condição social, salário, etc.) e políticos (direitos políticos, cidadania, etc.)
Entregar até 10/02.

2ª. Série E.M - Aula 03/02 - 2º e 3 º tempo.

* Programação de conteúdos para o 1º. bimestre.
* Ementa
* Revolução Industrial
* Atividade Avaliativa